读博之后,你有多大概率可以入职高校!(视频解读)
博士毕业后有多大概率进入高校?
2022年全国教育事业发展基本情况:招收博士生13.90万人,硕士生110.35万人
以下视频全部摘录自@广开教育之路 4月1日直播回放
2022年博士研究生扩招10%
毕业生7万多博士
退休人数
高校进入多少人?
报名:申请考核制
进入复试的概率:2-5:15
同等学力读博
1万多人
专业博士
考博录取概率:2:1——5:1 20%-50%
毕业的概率:85%
正常毕业概率:40%
3-4-5-6-7-8
缺口引进人才
博士年龄大、省考初试
就业率90%以上
2021级12.59万、2022级13.9万、2023级14.8万
41.29万
2020级、2019级
11.06、10.5
21万
62万
27万人次
学术科研
归零
考博
人生之路
重新挖掘、利用
转换合适的目标
高校老师的工资
3000-5000=2000
考博
能力、专心学习
高考
两种极端
大部分人
模仿——变味
最低层次的读书
追求数量1、2、3、10
考博:
有害:阶段感、
目的
好的事情
人生之路——马栓、
过高评估自我
不知道自己的独特价值
学术之路12万=24万=36万
变现、适合自我的
1万+
一发广告:200+ 100多元
666元
生存(学术)、发展(旅游、社交)
博士——进高校(专职、兼职)
身份:老师——专职老师
不是全部
社会认可度——享受、
亲戚朋友、陌生人、
学生
老师身份?
传授的知识、教授的经验方法、给予的人生帮扶
内卷
老师——工作
博士、能言善辩、做个PPT、板书、24小时在线、实时沟通、深度沟通
短板
-进企业、创业?
生存基准线(1000块钱)
5年6万
2021级及以后的博士毕业之后有36%—43%的概率进入高校任职
2035年我国高校大量缩招
600万
1000万
老师缩招
硕士研究生在高校任职
考上985院校、211院校
7万多人
常态:本硕-2篇
特殊:本硕不行、破格引进
直接A高校
耗时——内卷
代沟的人
2020级以及以前的人29-35为主
2021级 27-31岁为主
准入条件——继续竞争
非升即走
院聘副教授及以下
校聘副教授、讲师
设定一个心安的目标
院聘副教授
通过学校5年校聘副教授的考核(流程要求:专职科研、专任教师备课、讲课、作业——第一年开拓新的研究课题)
应聘成功入职这所高校
博士、基本要求
在读期间上面的要求(年龄、竞争力、时间安排)
考博
B高校——提升自我的竞争力——调入高校
6万
80%以上的博士
任职?
2020级以及以前60%的概率进入高校任职
考博、读博——毕业、就业
2022年,全国共招收研究生124.25万人,比上年增长5.61%。其中,招收博士生13.90万人,硕士生110.35万人。在学研究生365.36万人,比上年增长9.64%。其中,在学博士生55.61万人,在学硕士生309.75万人。
72019
获得博士学历的人正在赶上获得博士学位的人
513874人—2020年
540277人—2021年
2.6万人次 博士学位人
2.6/7.2=36%
2.6+0.5=3.1万
36%—43%
N年前已经获得博士学位
~
在读博士研究生
8年内
存量的超期博士研究生基本上没有了
退学
2017年、2018年、2019年全面整顿、2020年大力清理、2021年
我认为、我觉得、我感觉
不进则退
全国共有高等学校3013所。其中,普通本科学校1239所(含独立学院164所);本科层次职业学校32所;高职(专科)学校1489所;成人高等学校253所。另有培养研究生的科研机构234所。各种形式的高等教育在学总规模4655万人,比上年增加225万人。
100人 12.39万人次
近日教育部终于发布2021年教育统计数据,数据显示,截至2021年底,全国普通高校共有126.98万名专任教师,其中具有博士学历多达52.60万人占41.3%
60-64岁 11979
全国普通、职业本专科共招生1014.54万人,比上年增长6.11%。其中,普通本科招生467.94万人,比上年增长5.25%。职业本科招生7.63万人,比上年增长84.39%。高职(专科)招生538.98万人,另有五年制高职转入专科招生54.29万人。
全国共招收研究生124.25万人,比上年增长5.61%。其中,招收博士生13.90万人,硕士生110.35万人。在学研究生365.36万人,比上年增长9.64%。其中,在学博士生55.61万人,在学硕士生309.75万人。
全国共招收成人本专科400.02万人;在校生933.65万人。招收网络本专科280.89万人;在校生844.65万人。
全国共有高等教育专任教师197.78万人。其中,普通本科学校131.58万人;本科层次职业学校2.78万人;高职(专科)学校61.95万人;成人高等学校1.47万人。普通、职业高校研究生以上学位教师比例78.54%,比上年提高1.04个百分点。